O Centro Estadual de Tempo Integral (Ceti) João Henrique de Almeida Sousa, localizado em Teresina, iniciou as atividades de 2026 do seu Clube de Leitura “Entre Páginas”. Com uma proposta essencialmente multidisciplinar, o projeto visa aprimorar o incentivo à leitura e enriquecer a formação cultural dos estudantes. Nesta edição, a iniciativa envolve 50 alunos das 1ª e 2ª séries do Ensino Médio, consolidando-se como um pilar fundamental para o desenvolvimento da ludicidade e da criatividade. Através de uma programação diversificada, o Clube de Leitura promove debates aprofundados, rodas de conversa engajadoras, saraus literários e atividades interdisciplinares que visam estimular o pensamento crítico e a expressão criativa dos participantes. Este ano, o eixo temático central são as distopias ambientais e narrativas que estabelecem um diálogo com questões sociais e climáticas urgentes, trazendo à tona autores nacionais e renomados nomes da literatura piauiense.
O Clube de Leitura “Entre Páginas”: Uma Proposta Multidisciplinar
O projeto “Entre Páginas” do Ceti João Henrique vai além do simples ato de ler, configurando-se como um ambiente dinâmico de imersão literária e cultural. Com a participação ativa de 50 estudantes, o clube oferece uma plataforma para o desenvolvimento integral dos jovens, onde a leitura é a ponte para a exploração de temas contemporâneos e clássicos. A iniciativa não se limita à análise de textos, mas estimula a participação em eventos, a produção de conteúdo e a troca de experiências, criando uma comunidade leitora engajada dentro da escola.
Temática e obras em destaque
Para o ano de 2026, o Clube de Leitura elegeu um tema de grande relevância: as distopias ambientais e narrativas que abordam questões sociais e climáticas. Esta escolha reflete a preocupação com os desafios globais e busca equipar os estudantes com ferramentas para compreender e discutir o futuro do planeta e da sociedade. A seleção de obras é vasta e criteriosa, incluindo títulos como “A Caçadora de Árvores”, de Marie Pavlenko; “Água Turva”, de Morgana Kretzmann; “Contra Fogo”, de Pablo L.C. Casella; e “Memória da Água”, de Emmi Itäranta, que oferecem diferentes perspectivas sobre cenários futuros e a relação humana com o meio ambiente. Além disso, o clube valoriza a literatura regional e nacional, incorporando clássicos como “O Quinze”, de Rachel de Queiroz; “Vidas Secas”, de Graciliano Ramos; e obras piauienses como “Ataliba, o Vaqueiro”, de Francisco Gil Castelo Branco; e “Vida Gemida em Sambambaia”, de Fontes Ibiapina. Essa diversidade enriquece o repertório dos alunos e os conecta com suas raízes culturais, ao mesmo tempo em que os expõe a discussões universais.
Desenvolvimento de habilidades e criatividade
As atividades programadas pelo clube são projetadas para ir além da leitura passiva. Debates aprofundados sobre os temas abordados nas obras, rodas de conversa que incentivam a expressão de ideias e saraus literários que dão voz às interpretações dos alunos são elementos centrais. A programação também inclui atividades interdisciplinares que desafiam os participantes a conectar a literatura com outras áreas do conhecimento, estimulando o pensamento crítico e a criatividade. Este formato multidisciplinar garante que os estudantes não apenas consumam conteúdo, mas também o produzam, o analisem e o transformem, desenvolvendo habilidades essenciais para a vida acadêmica e profissional.
Vozes Estudantis: Entusiasmo e Expectativas
O impacto do Clube de Leitura “Entre Páginas” na comunidade estudantil é palpável, refletido no crescente interesse e no entusiasmo dos alunos. As vozes dos participantes evidenciam a importância do projeto como um espaço de descobertas e aprofundamento cultural.
O impacto no repertório literário e engajamento
Yasmin Santana, vice-presidente do clube, expressa a satisfação com o aumento do interesse dos colegas. Ela destaca a expectativa em relação à participação em grandes eventos literários, como o Salão do Livro do Piauí (Salipi) e a Feira da Literatura Piauiense (Felipi). Essas oportunidades ampliam o contato dos estudantes com autores e suas obras, fortalecendo a percepção do crescimento do interesse pela leitura em toda a escola. Gabriela Guimarães, uma nova integrante, compartilha do mesmo entusiasmo. Para ela, o clube representa uma valiosa chance de explorar diferentes gêneros literários e expandir seu repertório. Sempre considerando a leitura uma parte vital de sua vida, Gabriela busca descobrir novos autores e se aprofundar em obras piauienses que ainda não conhece, como “Vidas Secas” e “O Quinze”, que já possui um carinho especial. As expectativas dos estudantes revelam não apenas a sede por conhecimento, mas também o desejo de ser parte ativa de uma comunidade que valoriza e celebra a literatura.
O Projeto Literart e a Formação Integral
Para além das discussões e leituras, o Clube de Leitura do Ceti João Henrique inova com projetos que integram diversas formas de arte e expressão, reforçando o impacto na formação completa dos estudantes.
A arte como ferramenta de interpretação e debate
O professor de Linguagens, Gilson da Silva, enfatiza o alcance do projeto na formação integral dos alunos. Ele destaca o “Literart” como uma das ações mais significativas do clube. Este projeto busca criar um espaço de troca genuíno, onde os estudantes podem compartilhar suas experiências e consolidar o hábito da leitura tanto dentro quanto fora do ambiente escolar. No Literart, a literatura encontra a arte de maneira colaborativa e criativa. Os alunos são incentivados a interpretar obras literárias por meio de diferentes linguagens artísticas, incluindo pintura, dramatização e até mesmo produções cinematográficas. Cada turma seleciona uma obra e a transforma em um curta-metragem, proporcionando um debate enriquecedor sobre temas cruciais, como as questões ambientais. Esta abordagem permite que a literatura seja vivenciada de forma imersiva e multifacetada, desenvolvendo não apenas a compreensão textual, mas também a capacidade de expressão artística e a habilidade de discutir assuntos relevantes com profundidade.
Ações Amplas da Seduc: Fortalecendo a Leitura no Estado
A iniciativa do Ceti João Henrique não é um caso isolado, mas parte de uma estratégia mais abrangente da Secretaria de Estado da Educação do Piauí (Seduc-PI) para fomentar a leitura em toda a rede de ensino.
Investimento e protagonismo estudantil na educação piauiense
A política de incentivo à leitura da Seduc-PI ganhou ainda mais projeção em 2025. Naquele ano, um programa de apoio selecionou 100 projetos escolares de Clubes de Leitura, destinando um investimento de R$ 5 mil para cada um, totalizando R$ 500 mil em recursos provenientes do Governo do Estado. Com esse suporte financeiro, as escolas tiveram a oportunidade de desenvolver atividades de culminância diversificadas, reunindo os estudantes em rodas de conversa, saraus, dramatizações, produções literárias, exposições, oficinas e apresentações artísticas. Esses momentos foram cruciais para que a leitura transcendesse as páginas dos livros, ganhando vida e visibilidade nos espaços escolares, transformando a teoria em prática e a palavra em ação. Para o secretário de Estado da Educação, Rodrigo Torres, o protagonismo estudantil é um dos pilares do sucesso dessas iniciativas. Ele ressalta que projetos como o Clube de Leitura demonstram a força da escola pública na formação de jovens críticos, criativos e engajados. Quando o estudante assume um papel ativo em seu próprio aprendizado, especialmente por meio da leitura, ele expande seus horizontes e se posiciona como um agente de transformação social, contribuindo para uma cidadania mais consciente e participativa.
Conclusão
O Clube de Leitura “Entre Páginas” do Ceti João Henrique de Almeida Sousa é um exemplo vibrante de como a educação pode ir além dos métodos tradicionais, cultivando o amor pela leitura e o pensamento crítico. Integrado a uma política estadual robusta de incentivo à leitura, o projeto não apenas enriquece o repertório cultural dos estudantes, mas também os capacita a serem protagonistas de seu próprio desenvolvimento. Ao explorar temáticas relevantes e promover a interdisciplinaridade, o clube e as ações da Seduc-PI pavimentam o caminho para a formação de jovens mais conscientes, criativos e preparados para os desafios do futuro, consolidando a leitura como um instrumento de transformação pessoal e social no Piauí.
Perguntas Frequentes (FAQ)
Qual o principal objetivo do Clube de Leitura “Entre Páginas” do Ceti João Henrique?
O objetivo principal é incentivar a leitura e promover a formação cultural dos estudantes do Ensino Médio, estimulando o pensamento crítico, a criatividade e o protagonismo estudantil por meio de atividades multidisciplinares.
Quantos estudantes participam da edição de 2026 do clube?
Neste ano, a iniciativa conta com a participação de 50 alunos das 1ª e 2ª séries do Ensino Médio do Ceti João Henrique.
Quais tipos de atividades são desenvolvidas pelo Clube de Leitura?
A programação é diversificada e inclui debates, rodas de conversa, saraus literários, atividades interdisciplinares e o projeto “Literart”, que une literatura e arte por meio de pintura, dramatização e produções cinematográficas.
Qual a temática principal abordada pelo clube em 2026?
O eixo temático deste ano são as distopias ambientais e narrativas que dialogam com questões sociais e climáticas, incluindo autores nacionais e nomes da literatura piauiense.
Como a Secretaria de Estado da Educação (Seduc-PI) apoia iniciativas como esta?
A Seduc-PI mantém uma política ampla de incentivo à leitura. Em 2025, por exemplo, selecionou 100 projetos escolares de Clubes de Leitura, destinando R$ 5 mil a cada um para o desenvolvimento de atividades de culminância.
Para mais informações sobre as iniciativas que impulsionam a educação e o desenvolvimento cultural no Piauí, acompanhe as atualizações da Secretaria de Estado da Educação e descubra como o investimento na formação dos jovens está construindo um futuro mais promissor.
Fonte: https://www.pi.gov.br
